不滿3周歲的幼兒的雙手還缺乏協(xié)調(diào)性，而且手指的肌肉力量也往往不足，故為他們選擇合適的餐具格外重要。

　　兒童應(yīng)該用什么餐具?有哪些餐具不適合小孩子用?其實(shí)，不滿3周歲的幼兒的雙手還缺乏協(xié)調(diào)性，而且手指的肌肉力量也往往不足，故為他們選擇合適的餐具格外重要。明智的父母要避免選用以下類(lèi)型的餐具。

　　容易破碎的餐具 用玻璃、陶瓷等材料制成的餐具盡管美觀，但由于幼兒的小手還十分笨拙，“失手”便可能頻頻發(fā)生。這一方面會(huì)造成浪費(fèi)，另一方面還可能劃傷孩子，此外也容易喪失孩子學(xué)習(xí)自行用餐的信心。

　　過(guò)大或過(guò)小的餐具 過(guò)大的餐具孩子的小手不易掌控，而過(guò)小的餐具又可能使得孩子用餐時(shí)湯湯水水溢出，等于是人為地給孩子學(xué)習(xí)自行用餐增加難度。大人的餐具一般餐具是為成年人設(shè)計(jì)的，無(wú)論從體積還是重量上對(duì)孩子都不適合。此外跟大人合用餐具的另一害處是：容易把大人的疾病傳染給孩子。

　　西式餐具 眼下西式餐具十分時(shí)髦，于是有的家庭便想讓孩子早早接觸。殊不知西式餐具中的刀、叉都既堅(jiān)硬又尖銳，容易將孩子的口唇刺破。如果孩子跌倒，還容易造成更嚴(yán)重的外傷。

　　筷子 不少父母認(rèn)為，既然用筷子有助于孩子的智力開(kāi)發(fā)，那么理應(yīng)讓孩子盡早學(xué)會(huì)用筷子。然而筷子的使用須通過(guò)手部、腕部、肘部、臂部甚至肩部的多個(gè)關(guān)節(jié)的精確協(xié)調(diào)配合，并不是5個(gè)手指的簡(jiǎn)單屈伸動(dòng)作。由此，孩子在2周歲之前，學(xué)用勺子吃飯更為適宜。一般情況下，孩子3~4歲時(shí)才可練習(xí)使用筷子。若過(guò)早要求孩子用筷子，不但學(xué)習(xí)有較大困難，還可能會(huì)因?yàn)閯?dòng)作不協(xié)調(diào)把飯菜弄撒。要是此時(shí)父母不夠耐心而責(zé)怪或訓(xùn)斥孩子，孩子進(jìn)餐的積極性便會(huì)受到挫傷，食欲也會(huì)受到影響。

　　彩色餐具 誠(chéng)然，彩色餐具可吸引孩子的眼球，但繪圖所采用的化學(xué)顏料對(duì)兒童健康卻有極大危害。如陶瓷類(lèi)餐具上的彩圖是以彩釉繪制的，而彩釉中含有大量的鉛，酸性食物可以把彩釉中的鉛溶解出來(lái)，由此便可能與食物同時(shí)進(jìn)入兒童體內(nèi)。如果兒童體內(nèi)含鉛量過(guò)高，對(duì)兒童的智力發(fā)育將可能產(chǎn)生不可挽回的負(fù)面影響。