早教越來(lái)越引起家長(zhǎng)的重視，而且，隨著優(yōu)育的不斷加強(qiáng)，孩子們的早教也越來(lái)越引起各界的廣泛關(guān)注。據(jù)介紹，幼兒園教育已經(jīng)不足以滿足家長(zhǎng)們對(duì)孩子早期教育的需求，為了不讓孩子輸在起跑線上，家長(zhǎng)們四處尋找早教機(jī)構(gòu)，讓孩子接受好的教育已經(jīng)成為當(dāng)務(wù)之急的事情。

　　筆者近日也走訪了幾家早教機(jī)構(gòu)，從目前的早教機(jī)構(gòu)中發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是社交還是語(yǔ)言，包括人格與音樂(lè)藝術(shù)等多方面的培養(yǎng)，已經(jīng)成為當(dāng)前早期教育的重點(diǎn)。據(jù)巴寶園早教機(jī)構(gòu)一位負(fù)責(zé)人介紹，0-6歲是佳的早期教育時(shí)機(jī)，而這個(gè)階段如果打好根基，孩子的教育會(huì)更加牢固，而且隨著家長(zhǎng)們意識(shí)的提高，家長(zhǎng)們已經(jīng)意識(shí)到孩子們?cè)缙诮逃�的重要性。但是，針�?duì)早期教育機(jī)構(gòu)，很多家長(zhǎng)卻難以選擇。盡管很多家長(zhǎng)認(rèn)為自己的能力足可以分辨出早教機(jī)構(gòu)的優(yōu)勢(shì)，但是，具體到詳細(xì)情況卻也無(wú)從入手。

　　該負(fù)責(zé)人還表示，目前，巴寶園早教機(jī)構(gòu)作為一家專業(yè)的早教機(jī)構(gòu)，不僅讓寶寶和家長(zhǎng)們很快融入快樂(lè)的氣氛中，同時(shí)，在課上還被老師的動(dòng)作與表情所感染，即帶動(dòng)了寶寶的熱情，也培養(yǎng)了孩子與家長(zhǎng)之間的感情。很多家長(zhǎng)和寶寶上完課后都身心愉悅。

　　的確，巴寶園早教機(jī)構(gòu)次引進(jìn)了美國(guó)正面管教理論作為課堂管理和教育的基礎(chǔ)，并結(jié)合每一個(gè)孩子的個(gè)性，讓孩子通過(guò)自己的立場(chǎng)發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，在帶領(lǐng)孩子體驗(yàn)真實(shí)生活的同時(shí)，也真正走進(jìn)孩子的心靈，除此之外，還將為每一個(gè)孩子提升私人醫(yī)生等高端服務(wù)，在這樣一個(gè)全方位發(fā)展的早教機(jī)構(gòu)的培育下，孩子們的未來(lái)將會(huì)更加穩(wěn)健，可以說(shuō)，通過(guò)運(yùn)動(dòng)與智力開(kāi)發(fā)綜合培養(yǎng)，讓寶貝們健康快樂(lè)成長(zhǎng)，是家長(zhǎng)們佳選擇。