“我是注冊(cè)會(huì)計(jì)師，現(xiàn)在在家?guī)Ш⒆印?rdquo;一落座，重慶涪陵區(qū)的劉小姐就開(kāi)始訴說(shuō)起她的苦惱，“女兒快3歲了，該給他獨(dú)立的空間了，但是次臥比較小。放1.5米的床就放不下其他的了，怎么才能讓孩子能夠自由的玩耍?”

　　劉小姐所面臨的問(wèn)題并非個(gè)案，在“千戶”的調(diào)查中，家長(zhǎng)對(duì)兒童房不滿意的地方就是“小”。而小的結(jié)果，則可能是“活動(dòng)空間不足”、“收納空間不足”和“壓抑”。

　　對(duì)這個(gè)問(wèn)題，過(guò)來(lái)的家庭有著不同的經(jīng)驗(yàn)，上海的馬小姐通過(guò)空間共享解決“收納空間不足”的問(wèn)題，即讓兒童房“跟共享空間連在一起。”兒童房的主要作用變成孩子睡覺(jué)和孩子物品的收納，兒童房一半放床，一半放玩具，活動(dòng)玩耍在家人共有地方解決。

　　北京的朱先生則通過(guò)兒童房的可變性，解決女兒“活動(dòng)空間不足”的問(wèn)題，“即根據(jù)生活的需要做調(diào)整，我女兒很小的時(shí)候，我們做了一個(gè)大開(kāi)間，為了讓她爬，隨著年齡的增長(zhǎng)我們就會(huì)調(diào)整功能。年齡再增加可能添一個(gè)鋼琴，目前她可以在屋里跳繩，踢球等等。”

　　家長(zhǎng)不要“用力過(guò)猛”

　　兒童生活空間的塑造應(yīng)該有張有弛

　　緊張于兒童家具的環(huán)保和安全，揪心于兒童房間的布置與陳列，家長(zhǎng)們對(duì)孩子的關(guān)注度真的很高。綜合以上的調(diào)查情況，博洛尼精裝研究院相關(guān)專(zhuān)家建議：家長(zhǎng)應(yīng)學(xué)會(huì)聰明而放松地對(duì)待孩子的生活空間，既要想辦法，又別用力過(guò)猛，讓其有張有弛。具體來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)學(xué)會(huì)主動(dòng)了解兒童可能在家中出現(xiàn)的傷害問(wèn)題，對(duì)各個(gè)可能的問(wèn)題提前做出預(yù)防，同時(shí)也應(yīng)直面生活現(xiàn)狀，對(duì)寶寶的安全教育與安全訓(xùn)練非常必要。

　　另外，兒童房的空間著重于未來(lái)的可塑性，強(qiáng)調(diào)“留白”以及“簡(jiǎn)化”的設(shè)計(jì)方式，即使想做家具，也不建議做太多，以方便未來(lái)的變化;如果受限于房間大小，小朋友無(wú)法擁有一個(gè)獨(dú)立的游戲室或是閱讀室，則不妨嘗試簡(jiǎn)化客廳擺設(shè)，留下大片空地讓小朋友玩耍，或是直接將餐廳結(jié)合閱讀區(qū)功能，都是不錯(cuò)的選擇。

　　文/譚雅 資料提供/博洛尼精裝研究院

　　【警示】

　　全球傷害專(zhuān)家：兒童家居安全5S原則

　　，“看See”。習(xí)慣于“大人國(guó)”的父母常常忘了孩子是用“小人國(guó)”的方式使用家中的物品，所以家長(zhǎng)要學(xué)習(xí)用兒童的眼光審視物品擺放;

　　第二，“繩帶Strings”。小孩子的好奇心會(huì)令其用長(zhǎng)繩帶做游戲，從而引發(fā)繩帶繞頸，因此避免兒童接觸到過(guò)長(zhǎng)的繩帶;

　　第三，“尺寸Size”。孩子喜歡用口來(lái)探索世界，過(guò)小的物品容易被放入口中而引發(fā)窒息，所以越是小的孩子，家長(zhǎng)要給予越大的物品;

　　第四，“表面Surface”。一些棱角尖銳、邊緣粗糙的家居用品表面容易引發(fā)傷害，因此，家長(zhǎng)們應(yīng)盡量確保物品表面平滑柔軟;

　　第五，“標(biāo)準(zhǔn)Standard”。在購(gòu)買(mǎi)家居用品時(shí)，家長(zhǎng)們應(yīng)仔細(xì)檢查與兒童用品相關(guān)的安全標(biāo)準(zhǔn)。