由青蛙王子(中國)日化有限公司、中華兒慈會·青鳥種子聯(lián)合舉辦，第二期青蛙王子公益大講堂10月21日在京舉辦。本期大講堂延續(xù)著“你愛對了嗎?”的主題，開設“學校在左，家庭在右”專題，邀請了中華少年兒童慈善救助基金會項目部部長助理邱莉莉女士、青鳥種子創(chuàng)始人兼項目主任吳垠女士以及六位不同領(lǐng)域?qū)＜裔槍Ξ斚碌募彝ソ逃�與學校教育中的沖突，拋出各種思考，引起觀眾熱議。

　　家庭、學校教育觀產(chǎn)分歧互不信任為哪般?

　　隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，家庭教育與學校教育之間的矛盾也開始顯現(xiàn)出來，主要表現(xiàn)在教育觀念的沖突。青蛙王子中國(日化)有限公司執(zhí)行董事兼副總經(jīng)理葛曉華在現(xiàn)場說道：“一邊是父母，一直強調(diào)不要太聽老師的話，老師的話不一定是對的;一邊是老師，埋怨我們的孩子完全被家里給寵壞了。這樣的家庭與學校教育觀的摩擦給孩子帶來的只有困惑和迷茫。“國家基礎教育實驗中心學術(shù)秘書長李亞平也在活動中指出，很多家長經(jīng)常感嘆自己的孩子不如人家的孩子，品德滑坡，成績下降，究其原因有很多方面。但是其中重要的是，父母的教育與學校的教育沒有達成一致、不協(xié)調(diào)、不信任，所以教育的效果就不好。

　　是什么導致家長與學校教師的信任矛盾?來自美國的華聲教育中心創(chuàng)辦人邱雯認為：家校互不信任的根本原因就是家長與老師缺乏有效的溝通。在國內(nèi)，老師與家長的溝通只有“下達”而沒有“上傳”的渠道，老師們似乎習慣了沒有“商討”只有“服從”的方式。而在美國，學校之中會設立一個叫做PTO的家長老師委員會，老師、家長自愿參加，會定期組織“冰激淋之夜”、“國際美食節(jié)”、“謝師日”、“感恩節(jié)關(guān)懷”等活動，以此來促進家長與老師之間的交流。

　　左右之手家庭是基石

　　青蛙王子公益大講堂在期家庭教育觀探討的基礎之上，提出了第二期的家庭與學校教育配合之道的衍生話題。在活動中，六位專家都一致將家庭教育認作是學校教育乃至所有兒童教育的基石。華東交通大學母親教育研究所所長、《發(fā)現(xiàn)母親文庫》總編王東華在現(xiàn)場表示：父母的教育每天都在進行之中，以至于你都沒有意識到空氣一樣的影響著孩子，而這種教育才是強大的教育。學校的教育給孩子的是非常少的一部分，一個人有沒有勇氣、有沒有品德，是家庭給的。所以教育不是靠學校的，教育的根本的東西是在家庭。

　　心理專家書密也在現(xiàn)場表示，在學校的好孩子一定是家庭里面養(yǎng)出來的。只有家里面重心不穩(wěn)的家庭，才會把孩子寄托到學校去。“當我們在家庭里面重心不穩(wěn)的時候，我們就要抓一個東西，這就是抓學校。這就是我們會看到家庭跟學校形成張力的原因，因為我們自己不穩(wěn)了，我們找一個東西支持我們，我們就抓學校。好多老師說我們被逼成這個樣子，天天給學生補課，還不是家長逼的。“

　　家庭重心的失調(diào)來自家長自身的沖突，所以當我們發(fā)現(xiàn)我們的教育有問題的時候，要反問自己的重心是否穩(wěn)。而所有的孩子都是路過學校終回歸家庭的，如果家是一個有重心的家，就要讓孩子的心永遠是和我們連在一起。